Wieso sollte man auch ausgerechnet in der Informatiklehre völlig anders vorgehen als es in allen anderen Fachbereichen üblich ist???
keine ahnung, wie das bei euch an der schule ist. aber bei uns wurden fast alle fakultativen kursangebot sehr bunt und lustig gestaltet, da sonst wahrscheinlich auch niemand mitgemacht hätte ;) mehr als interesse schaffen, kann man doch eh nicht.
Das Maß des an die Schüler vermittelten Wissens ist nicht(!), ob sie komplette Programme mit GUI schreiben können, sondern ob sie DAS PROGRAMMIEREN AN SICH verstanden haben.
da hast du ja prinzipell recht, aber wie vielen menschen macht es wirklich spaß, algos für plasmamengen o.ä. zu entwerfen und sich dann an zahlenkolonnen zu erfreuen? warum soll man da nicht noch schöne 3d-landschaften generieren? mit sdl ist das ja dann auch nicht mehr sehr aufwenig. ansonsten sehe ich das größte defizit bei den meisten >hackern< darin, daß sie keine spezifikationen, projektpläne und dokus schreiben. und genau das wird in der schule nämlich auch nicht gemacht. obwohl das auch interdiziplinäre lerneffekte bringen würde.
PS: Java ist nicht gerade ein Paradebespiel für eine konsequente OO-Sprache.
ist ja auch keine rein akademische sprache.
PS2: Da Schüler selten ordenlich schnell auf der Tastatur schreiben können, ist mit eine Sprache, die Quelltexte in Prosa erfordert, nicht viel pro Zeiteinheit zu schaffen.
dafür gibt es für java aber sehr viele gute und kostenfreie ides (vaja hat auch eine auto. textergänzung ;). so daß du dir 80% des quelltextes schnell zusammenklickst und dich dann auf die wirklich wichtigen dinge konzentrieren kannst.
cu ronny